Vision Libros
Libro ebook Estrategias innovadoras para la docencia dialógica y virtual, David Caldevilla Domínguez
Publisher: Vision Libros
Language: Español
Price in book ePub
: 7.99 (7.99)
ePub with Adobe DRM
Publishing year: 2014
Size: 3.08 Mb
Copy No
Printing No
ISBN: 9788415705956
FAVORITE Uncheck
BOOK DESCRIPTION
INDEX
COMMENTS
Una serie de investigadores punteros de varias universidades mundiales han recibido el encargo de analizar la última vanguardia en comunicación. Así, se han podido recopilar sus investigaciones y reflexiones en torno a los nuevos contenidos (in)formativos a partir de las reformas que ha supuesto el Espacio Europeo de Enseñanza Superior (EEES o Plan Bolonia) como reto innovador en las aulas en tanto en cuanto contenidos y fórmulas. Esta aportación intelectual a las nuevas corrientes docentes se ha plasmado en un trabajo, multidisciplinar y variado, que se presenta en formato de libro, patrocinado por el Fórum Internacional de Comunicación y Relaciones Públicas (Fórum XXI), la Sociedad Española de Estudios de la Comunicación Iberoamericana (SEECI) y el Grupo de Investigación Validado Complutense Concilium. En estas páginas el lector podrá hallar un selecto grupo de trabajos encargados a unos autores comprometidos con las reformas educativas, quienes conforman la vanguardia actual en el campo de la Comunicación, para la confección de un estudio prospectivístico sobre las directrices por las que se encaminan los referentes de la nueva Universidad derivada del EEES. A través de los títulos recogidos en la colección Nuevo Impulso Educativo se pueden atisbar las líneas que marcarán el futuro de la realidad universitaria en los campos docentes e investigadores sobre contenidos y formas durante el próximo lustro
Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 I Las nuevas tecnologías como herramientas que facilitan la educación formativa en la educación Josu Ahedo Ruiz, Ignacio Danvila del Valle . . . . 25 II Facebook en el proceso de enseñanza-aprendizaje: Estudio del grado de aceptación en el ámbito universitario Erika P. Álvarez Flores, Patricia Núñez Gómez . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41 III El aprendizaje-servicio como práctica de innovación docente en comunicación: La experiencia del maratón solidario en comunicación corporativa Alejandro Álvarez Nobell, Nerea Vadillo Bengoa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55 IV La educación inclusiva como herramienta de trabajo en las zonas de exclusión social. Experiencia docente en el colegio Luisa de Marillac de la ciudad de Granada Ana Emilia Amaro Agudo . . . . . . . . . . . . . . . . 79 V El magazine televisivo como estructura generadora de valor agregado para un trabajo en equipo Mª Belén Andueza López, Julián Nieto Redruejo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93 VI Conceptualización de la creación conectada en la red mediante la construcción colaborativa de textos poéticos y narrativos con la herramienta digital ESEEUSEE Raúl Antón Cuadrado, Alicia Valverde Velasco . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115 VII Aportaciones de las disciplinas artísticas a la formación docente: La comunicación multimodal en relación con la adquisición de competencias básicas Alice Bajardi, Dolores Álvarez Rodríguez . . . . . 135 VIII Las nuevas fórmulas docentes para la didactica de las matemáticas en los grados de educación primaria de la UIC (Barcelona): Contenidos y formas M. Carme Balaguer Fàbregas, Salvador Vidal Raméntol . . . . . . . . . . . . . . . . 147 IX Aplicación del campus virtual en la docencia de la geometría descriptiva Santiago Bellido Blanco . . . . . . . . . . . . . . . . . 165 X Programación y puesta en práctica de la evaluación por competencias en el grado en Bellas Artes María del Carmen Bellido Márquez . . . . . . . . 183 XI La era Post-Digital, una realidad en la investigación on line que rompe barreras de participación Inmaculada Berlanga Fernández, Adoración Merino Arribas . . . . . . . . . . . . . . . 207 XII Portales informativos digitales como herramienta de motivación, aprendizaje y adquisición de las competencias transversales en los grados universitarios de comunicación Rafael Carrasco Polaino, Miguel Ángel Martín Cárdaba . . . . . . . . . . . . 223 XIII Análisis de las herramientas on line en la docencia virtual de la universidad de Sevilla María del Valle Carreras Álvarez . . . . . . . . . . 239 XIV Del aula al espacio virtual: Nuevas fórmulas para el aprendizaje cooperativo Rocío Chamizo Sánchez, María Jesús Fernández Torres . . . . . . . . . . . . . 257 11 XV Tertulias dialógicas: Una experiencia con alumnos universitarios y de educación primaria Edurne Chocarro de Luis . . . . . . . . . . . . . . . . 281 XVI Cinema and industry alliance for knowledge and learning: Una iniciativa europea de cooperación para la innovación docente Juan Manuel Corbacho Valencia, Oswaldo García Crespo, Alberto Dafonte Gómez . . . . . . 299 XVII Uniformización del formato de objetos didácticos en un master interuniversitario Isidoro Iván Cuesta Segura, Jesús Manuel Alegre Calderón . . . . . . . . . . . . . 319 XVIII Nuevas fórmulas docentes: Implementación de la enseñanza y aprendizaje del inglés a través de dispositivos móviles Graciela Nuez, José A. Sánchez Suárez . . . . . . 327 XIX El aprendizaje informal mediante tablets en la educación superior Elpidio del Campo Cañizares . . . . . . . . . . . . . 351 XX La enseñanza de la Ética y la Deontología de la comunicación y el riesgo del adoctrinamiento Jesús Díaz-Campo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 371 XXI Propuesta didáctica para la enseñanza/aprendizaje de la Arqueología en la Educación Secundaria. Experiencias del grupo de investigación en arqueología de la Universidad de Murcia (España) Alicia Fernández Díaz, Jaime Vizcaíno Sánchez, María Milagrosa Ros Sala, Sebastián F. Ramallo Asensio . . . . . . . . . . . . . 391 XXII Vínculos: una propuesta metodológica basada en el análisis de contenido audiovisual en enseñanza a distancia Ángel Luis González Olivares, Álvaro Muelas Plaza, Ana Eva Rodríguez Bravo, Beatriz Tasende Mañá, Ángel De Juanas Oliva . . . . . . 413 XXIII Los mundos virtuales 3D como soporte para el aprendizaje interactivo en entornos educacionales online Teresa C. Rodríguez García, Miguel Baños González, Mario Rajas Fernández . . . . . . . . . . 435
Comments about the book
Your rating:
Rating:
Comment:
To participate you need to be registered from here
Privacity | Terms website use | CONTACT
2000-2020 © Powered by Global Content Manager