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Libro ebook Desarrollo de la relación entre inteligencia emocional y los problemas de convivencia: estudio clinico y experimental., Dr. Samuel Couto Cabral
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Publishing year: 2011
Pages 232
Size: 14.27 Mb
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ISBN: 9788490111048
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Dr. Samuel Couto Cabral De nacionalidad brasileña, nieto de portugués, Bisnieto de suizo y gallego. El Doctor Samuel Couto Cabral, nació en Brasil en el año 1945. Ha vivido en Londrina hasta el año 2000, momento en el que decide establecerse en Madrid, España, hasta el día de hoy. Lugar donde consigue cumplir uno de sus sueños de niño. Cuando trabajaba en el campo sin apenas edad ni aparentemente recursos suficientes como para soñar tan grande, se decía yo quiero ser una de esas personas que visten bata blanca Sin pensar en tantas barreras invisibles para la mente de un niño y tan presentes para todos los que le rodeaban. Cumplió su sueño mediante el auto-reconocimiento de su vocación terapéutica mucho antes de llegar a España y doctorarse en Psicología Escolar y Desarrollo por la Universidad Complutense de Madrid, España. Hoy en día no necesita vestirse de bata blanca para apoyar a tantas personas como Terapeuta Clínico por vocación desde el año 1986. El desarrollo de su técnica Terapéutica Teopsicoterapia es el resultado del estudio de Teología Clínica en el año 1981 y pedagogía especialista en Orientación Educativa. Técnica reconocida como Ciencia por la Universidad de Extremadura - Badajoz, España, 2009. Como profesor en las asignaturas de Didáctica, Estructura y Fundamento de la Educación, funda en el mismo año 2009 el Instituto de Integración Personal y Convivencia. El Instituto se dedica a INFORMAR - EDUCAR - FORMAR a las personas. Mediante conferencias, seminarios, masters, postgrados... En España, Portugal, Brasil, Colombia..., Un hombre que vive la alegría de vivir la vida con una mirada terapéutica que ve siempre al ser humano como lo mejor de toda la creación del universo, tratando con prioridad la vida humana. Es la prueba de su misma filosofía, el poder que tiene la mente sobre nuestro ser.
1. INTRODUCCIÓN - 13 1. 1. Entorno emocionalmente inteligente en la convivencia - 13 1. 2. Educación Emocional, ¿Por qué? -15 1. 3. La Inteligencia Emocional: su papel y efecto hacia las emociones negativas y positivas en la convivencia - 18 2. JUSTIFICACIÓN - 19 3. LA TRÍPLICE CONSTITUCIÓN HUMANA - 25 3. 1. El gráfico muestra la tríplice constitución humana - 26 4. OBJETIVOS TEÓRICOS DEL TRABAJO - 28 4. 1. General - 28 4. 2. Específicos - 28 PARTE I: FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA Capitulo 1 La Inteligencia -31 1. 1. Historia de la inteligencia -31 1. 2. Científicamente cómo surgió el concepto de inteligencia- 36 1. 2. 1 Teorías sobre la inteligencia. Desarrollo conceptual. - 38 1. 2. 1. 1. Teorías ambientalistas y genetistas - 38 1. 2. 1. 2. Teorías sobre los procesos cognitivos - 38 1. 2. 1. 3. Teorías explícitas e implícitas - 41 1. 3. Aspecto social e individual de las teorías sobre la inteligencia - 41 1. 3. 1. Aspecto afectivo en las teorías sobre la inteligencia - 43 1. 3. 2. Teorías monístas o pluralistas - 43 1. 3. 3. Teorías jerárquicas y teorías de capacidades mentales primarias --44 1. 3. 4. Fases del desarrollo del concepto de inteligencia - 45 1. 3. 5. Teoría de las inteligencias múltiples. H Gardner (2004) -51 1. 4. El cerebro como órgano del entendimiento - 54 1. 5. Aspectos Biológicos de la Inteligencia 56 1. 6. Cerebro Emocional -62 1. 7. Sistema Límbico y amígdala -63 1. 8. Partes del Cerebro y su Función en la Emoción. - 70 Capitulo 2. Teorías sobre la emoción. Etiología -. 79 2. 1. Características De Las Emociones - 84 2. 2. Tipos de emociones - 86 2. 3. Aptitud emocional - 92 2. 4. Control de las emociones -95 2. 5. Efectos motivacionales de las emociones - 96 Capitulo 3. Inteligencia emocional - 101 3. 1. Definición de Inteligencia Emocional - 101 3. 2. Medida de la Inteligencia Emocional - 106 3. 3. Comunicación Internacional y Emocional - 107 3. 4. Estudios comparativos entre inteligencia intelectual o académica (CI) e inteligencia emocional (CE) - 108 3. 5. Inteligencia y Creatividad -112 3. 6. A modo de resumen: inteligencia y educación - 113 Capitulo 4. La convivencia -117 4. 1. Concepto de convivencia - 117 4. 2. Los Factores de la Convivencia -119 4. 3. Factores Valiosos de la Convivencia - 120 4. 4. Habilidades Sociales y Convivencia - 123 4. 5. La Comunicación Interpersonal -130 4. 5. 1. Los Niveles de Comunicación - 132 4. 5. 2. Barreras en la Comunicación - 134 4. 6. La Competencia Emocional y la Convivencia - 137 4. 7. Competencia Personal -138 4. 7. 1. Conciencia de uno mismo -138 4. 7. 2. Autorregulación -138 4. 7. 3. Motivación -.... 139 4. 8. Competencia Social Y Habilidades Sociales - 139 4. 9. Técnicas de Evaluación de las Habilidades Sociales - 143 4. 10. El Entrenamiento en Habilidades Sociales - 144 4. 11. Conceptos de Sistema Social y Organización Social - 146 Capitulo 5. Contenidos que aplicamos durante el tratamiento 147 5. 1. Análisis transaccional - 147 5. 1. 1. Definición breve. Filosofía y aplicación - 147 5. 1. 2. ¿Qué es un estado del yo? Descripción. ¿Cómo se reconocen los estados del yo? -. 148 5. 1. 3. Las leyes de la comunicación. Transacciones. Utilidad-153 5. 1. 4. Las caricias -..... 154 5. 2. Genogramas -.......... 155 5. 2. 1. Construcción de los Genograma -159 5. 2. 2. Desarrollo práctico -167 5. 2. 3. Cómo Interpretar los Genogramas - 168 5. 2. 4. Genograma y su uso Clínico - 171 5. 3. Triárquica de las relaciones -171 5. 3. 1. Integridad (Para Dentro Dirección Introspectiva) - 172 5. 3. 2. Outegridad (out-Egridad). (Para fuera = dirección horizontal) - 177 5. 3. 3. Uptegridad (hacia arriba = dirección vertical) - 181 5. 4. Inteligencia emocional y el equilibrio de la convivencia -185 Capitulo 6. Sumario de los resultados, conclusiones y consideraciones finales -207 6. 1. Sumario - 207 6. 2. Investigación futura.-208 6. 3. Bibliografías y referencias MEDLINE - 211
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